기독교교육을 말하다

기독교교육이 무엇인지, 그리고 기독교교육에 대한 오해를 풀어주는 책입니다. 기독교교육에 입문하는 학생들 혹은 기독교교육이 무엇인지 알고자 하는 사람들을 대상으로 아주 기초적이지만 핵심적인 내용들을 정리한 글입니다. 어쩌면 기독교교육학개론의 개론이라 할 수도 있습니다.

1장 기독교세계관과 교육 — 10
세계관(세계관과 공동체, 세계관과 문화) / 기독교세계관(창조, 타락, 구속) / 교육(인간관, 실재관, 지식관) / 기독교세계관과 교육 / 읽을거리(기독교세계관 이야기)

2장 기독교교육의 목적 — 44
교육과 교육목적 / 교육목적의 범주 / 기독교교육과 성경적 인간관 / 기독교교육의 목적 / 읽을거리(지금 부르신 하나님)

3장 기독교교육에서의 교육평가 — 74
교육평가의 목적 / 기독교교육의 목적(책임성 있는 행동을 위한 교육, 감사를 위한 교육, 샬롬을 위한 교육) / 기독교교육에서의 교육평가의 전제(섬김으로서의 평가, 공동체 회복으로서의 평가, 축제로서의 평가) / 기독교적 교육평가의 한 가설적인 모형으로서의 '그룹 평가' / 읽을거리(나눔은 교육되어야 하는 것)

4장 기독교교육에서의 교사 — 110
교사–직업인가, 소명인가? / 교사의 권위–권력인가, 섬김인가? / 교사의 학생관–미성숙한 존재인가, 하나님의 형상인가?(하나님의 형상, 개별성–평등주의의 모순) / 교사의 사명(변혁과 발전의 사명, 샬롬의 세상을 향한 사명) / 교사가 직면한 도전들(상대주의적 가치관, 포스트모더니즘의 공격)

5장 기독교적 자녀교육의 원리 — 132
기독교적 자녀교육의 토대로서의 하나님 나라 / 자녀교육의 원리(구분–신분구분, 행동구분, 문화구분–, 순종–듣는 자, 감사의 적극적 반응으로서의 순종–, 사소한 것–사소한 의식주, 사소한 삶의 태도–, 징계–용서와 책임이 분리된 징계, 성실함과 함께함의 징계, 뉘우침과 결단이 동반되는 징계) / 읽을거리(가정에서의 신앙교육)

6장 개혁주의 교회교육 — 184
성경 / 교리교육 / 기독교세계관 / 읽을거리(어린이 교리교육)

참고문헌